オーケストラの調和は
複数の意志の共調による

指揮者はこの共調の象徴であり
共調の主体はあくまでも演奏者の実践にゆだねれれる

個々の演奏者の演奏の実践は
各演奏者の持つ情報に従った演奏の実践である
そのタイミングは他の演奏者との共調により整えられる

共調は共通の情報の共有による

この実践は
各演奏者個々の持つ情報が
他の演奏者の持つ情報との一致性の確認作業を伴う

私も持つ情報は他の者が持つ情報と一致性しているだろうか？

この疑問文が意識的無意識的に
人間の意識に去来して社会を社会ならしめている

オーケストラは一致性への意志が高まってこそ成立する
システムである

一致性、すなわちハーモニーの欠如は
システムの崩壊を意味する

残念なことに
このような一致性への意志が高じて
いじめを発生させるという
不一致への厳しい排除が要求されてしまうからだろう

求めすぎてはならないのかもしれない
追究しすぎてはいけないのかもしれない

四角四面は特殊な場所に限定しなければならない

調和を乱す不一致を認めることも
別の調和への道筋だから
多変量の世界は益々もって複雑なシステムへと成長する

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中野信子著『人は「いじめ」をやめられない』小学館新書

運動部よりも統制が重んじられる吹奏楽部に
いじめが多いとの趣旨の記載があった

個々に
楽しむというとことに対する温度があり
結果を求めることに対する温度があり
それぞれの温度差のバランスが
集団の中で風を起こすのだろう
風は
冷たいほうから熱いほうへ吹くらしい

熱いところで上昇気流が発生し
周りを巻き込むようだ

ありがとうございます。